Edukacija Komunikacija Priče autista Tretmani

Philip Reyes – dvanaestogodišnji bloger s autizmom objašnjava svoje viđenje autizma i što je njemu pomoglo

Kao neverbalan dječak s autizmom čvrsto sam protiv ideje da je autizam nešto loše, te da ga treba iskorijeniti. Za mene je autizam drugačiji način osjeta, pokreta i interakcije sa svijetom. Autizam je nešto s čim sam rođen. To je ono što znam. Kada sam bio mlađi nisam mogao dobro komunicirati. Nisam mogao izraziti svoje misli, a imao sam ih mnogo. Sve do devetog rođendana nisam bio u mogućnosti pokazati
Edukacija Priče autista

PISMO: Što bih rekao učiteljici da sam to tada mogao

Bryan je mladić kojem je Aspergerov sindrom dijagnosticiran u 23. godini života. Proveo je djetinjstvo ne razumijevajući zašto je drugačiji od drugih. Kada je konačno dobio dijagnozu sve mu je postalo jasno. Pokrenuo je Facebook stranicu kako bi pomogao u podizanju svjesnosti o Aspergerovom sindromu. Ovim pismom se vratio u prošlost, te pokušao napisati što bi tada rekao učiteljici da se mogao izražavati kao danas. Sve što djeca trebaju jest da
Edukacija Savjeti

Imitacija – važna vještina za dijete s autizmom

Što je imitacija? Imitacija podrazumijeva djetetovu sposobnost da oponaša tuđe: radnje s predmetima (udaranje po bubnjevima, guranje autića). pokrete tijela (pljeskanje, ljuljanje). zvukove ili riječi. Tipično razvijeno dijete uči oponašati u prvim mjesecima života. Ako promatrate interakciju majke i njenog djeteta, primjetiti ćete kako oboje oponašaju zvukove, radnje i izraze lica onog drugog. Ovakvo oponašanje je zapravo rana komunikacija bez govora koja pomaže djetetu da: pokaže zanimanje za skrbnika iz
Edukacija

Kako računalne igre i roboti pomažu djeci s autizmom

Malo tko od nas može zanijekati moć računalnih igrica u zabavi, možda čak i edukaciji. Danas se znanstvenici okreću internetu i tehnologiji robotike, te smišljaju nove načine kojima bi mogli pomoći djeci s poremećajem iz autističnog spektra u komunikaciji sa svijetom oko sebe. To mogu zahvaljujući napretku u razvoju umjetne inteligencije, odnosno sposobnosti računala da prepozna naše osjećaje preko izraza lica, gestikulacije ili tona glasa. Djeca s poremećajem iz spektra autizma često
autizam učenje teacch obrazovni pristup
Edukacija

TEACCH pristup – tretman i edukacija djece s autizmom

ŠTO JE TEACCH? TEACCH pristup (Treatment and Education of Autistic and other related Communication Handicapped Children) razvijen je sedamdesetih godina prošlog stoljeća na Sveučilištu Sjeverne Karoline. Osmišljen je kako bi pružio podršku osobama s poremećajem iz autističnog spektra. Koriste se tehnika strukturiranog učenja, vizualnog planiranja i organizacijskih strategija, te predvidljivog okruženja, a sa ciljem da se kod osobe s autizmom poveća samostalnost u svakodnevnim situacijama. TEACCH pristup temelji se na
Edukacija Inkluzija

Mogućnost inkluzivnog obrazovanja djece s poremećajem iz autističnog spektra

Inkluzivno obrazovanje djece s poremećajima autističnog spektra uvedeno je, kako zbog uvjerenja da će se akademska postignuća, adaptivne sposobnosti i socijalne interakcije značajnije unaprijediti u inkluzivnom okruženju, tako i zbog razumijevanja da je edukacija u najmanje restriktivnom okruženju inherentna širem konceptu ljudskih prava. Treba imati u vidu da je puka integracija djece sa autizmom, bez osiguravanja dodatne, specijalizirane podrške, regresija u odnosu na tradicionalan sistem obrazovanja ove djece u tzv. specijalnim
Edukacija Inkluzija Prihvaćanje

Važnost socijalnog uključivanja i ohrabrivanja socijalnog kontakta i igre

Djeca sa poremećajem iz autističnog spektra, zbog poteškoća koja imaju, teže ostvaruju socijalne kontakte odnosno ulaze u igru sa vršnjacima. Zato je, ovim aktivnostima, potrebno posvetiti posebnu pažnju i podsticati njihovu socijalizaciju. Kao i kod sve djece, spontana igra sa vršnjacima je bitan dio njihovog odrastanja. Ali za ono što većini djece bez poteškoća spontano polazi za rukom, djeci iz spektra će trebati diskretna podrška. Prvo treba imati na umu da djeca primijete različitost,