Naučite dijete da izrazi “Ne” i “Pomozi”!

Iako se prvotno ovaj članak odnosi na samoozljeđujuće ponašanje, primjenjiv je na sve pretjerane emocionalne reakcije („acting out“), uključujući agresiju i uništavanje imovine. Ovdje je uključen jer je učenje riječi „Ne“ i „Pomozi“ vrlo važno za osnaživanje djeteta.

kid-please-help

Mnoga djeca iz autističnog spektra neprimjereno emocionalno reagiraju izraženim samoozljeđujućim ponašanjem koje se obično manifestira udarcima ili šamarima, udaranjem glavom ili ugrizima. Takvo ponašanje je obično bijeg ili traženje izlaza iz situacija koje im stvara neugodu. Također, može biti reakcija na bol ili neudobnost. Samoozljeđivanje, kao i drugi oblici pretjerane emocionalne reakcije (agresija, uništavanje imovine i sl.), je često rezultat postavljanja djeteta u situaciju koje ga preplavljuje. Djeca ne znaju kako izraziti potrebu za izlaskom iz te situacije ili ih odrasli ne slušaju. Postaju preopterećeni, hvata ih panika, te im preostaje jedino borba ili bijeg. Takvo izraženo ponašanje se reducira kada dijete razvije govor ili neku drugu komunikacijsku metodu. Jednom, kada dijete može izraziti svoje potrebe i želje, tada se smanjuju i pretjerane emocionalne reakcije. Nažalost, mnogo roditelja ne sluša dijete, ili ne poštuje ono što dijete govori. Ako se djetetu ne dozvoli da prosvjeduje, tada se javlja takva burna reakcija.

Mnoga samoozljeđujuća ponašanja i pretjerane emocionalne reakcije se mogu umanjiti kroz:

  • Razumijevanje djetetovih osjetljivosti i komfornih zona i
  • Poštivanje tih komfornih zona.

Obično dijete samo ne prkosi, već može biti i u panici zbog senzornog preopterećenja. Dijete možda odbija neko jelo jer mu ne odgovara tekstura ili miris. Kada mozak krene u mod panike, više ne možete ništa promijeniti. Isto vrijedi i za situaciju u kojoj je dijete nesigurno. Nesigurnost može biti okidač za snažnu tjeskobu i paniku. Nadalje, ove ekstremne reakcije se također mogu javiti kada su očekivanja i zahtjevi prema djetetu veći nego s čim se dijete može nositi. Tjeskoba uzrokovana nemogućnošću izvođenja radnje može izazvati samoozljeđujuće ponašanje. I na kraju, pokušavajući na silu dovesti dijete u situacije u kojima se ono ne osjeća sigurno, mogu se pokrenuti ogromne emocionalne reakcije.

Djeca s autizmom se često nađu u situacijama koje su za njih preopterećujuće. Često ne mogu izraziti svoju napetost, ili zanemarujemo njihove prosvjede i pokušaje da im se popusti. Sve ove situacije se obično događaju kada ih prisiljavamo na situacije u kojima se dijete ne osjeća sigurno i udobno. Zato moramo otkriti djetetove komforne zone i biti sigurni da ih poštuju sve odrasle osobe uključene u djetetov život. Otkrijte ranjivosti, koje su sigurne zone i držite se komfornih zona dok ih lagano proširujete. Kao roditeljima, jedno od osnovnih odgovornosti je osigurati da odrasle osobe dobro razumiju na što je vaše dijete osjetljivo, te koje su komforne zone. Sve dok dijete ne postane dovoljno spremno da se samo zastupa, mi trebamo biti njihov glas.

Učenje djeteta o načinima izražavanja svojih potreba i želja je neophodno kako bi se izbjegle pretjerane emocionalne reakcije i samoozljeđujuće ponašanje. Čak i ako je dijete neverbalno, naučite ga kako da izrazi ono što želi, protestira ako ne želi (gestikulacijom, znakovnim jezikom, slikama i sl.). Kada dijete postane sposobno za osnovnu komunikaciju naučite ga da kaže „Ne“ i „Pomozi“. Tako dijete može prosvjedovati i izbjeći za njega preopterećujuće zahtjeve. Također, može zatražiti pomoć. Mnogoj djeci je neugodno zatražiti pomoć, ili ih je strah. Zato je potrebno da ih se ohrabruje na to i osnaži.

Moramo poštivati djetetove prosvjede bez obzira na način komunikacije. Često dijete ignoriramo u njegovim zahtjevima, ili zbog neodobravanja zahtijevamo da ono popusti. Dijete se tada osjeća nesposobno i u strahu da prosvjeduje, te oslobađa napetost i stres ozljeđujući samog sebe. Nažalost, kada se njegovi prihvatljivi prosvjedi ignoriraju ili odbijaju, tada mu agresija prema samom sebi pomaže da uspješno izbjegne zahtjeve. Obzirom da je takva reakcija često vrlo snažna, odustajemo od zahtjeva. Prema tome, ako se primjereni zahtjevi uskraćuju, pojačavaju se snažne emocionalne reakcije i samoozljeđujuće ponašanje. Trebamo biti sigurni da dijete zna iskomunicirati „Ne“ i „Pomozi“, kako bi bili u stanju ili izbjeći situaciju ili potražiti pomoć u savladavanju situacije. Nadalje, moramo biti sigurni da drugi uvažavaju djetetove prosvjede. Stoga si trebamo postaviti dva pitanja:

  • Da li znam koje su djetetove ranjivosti i komforne zone i
  • Da li je moje dijete ima način na koji izražava „Ne“ i „Pomozi“.

Zastupajte svoje dijete. Neka svi znaju i poštuju djetetove komforne zone i uvažavaju njegove prosvjede i zahtjeve za pomoći. Ovo su dva osnovna značenja poštivanja i uvažavanja djetetovih potreba da se osjeća sigurno, prihvaćeno i sposobno.

Nastavit će se…

Pročitajte 1. dio

Pročitajte 2. dio

Pročitajte 3. dio

izvor

Facebook Comments

One thought on “Osnaživanje djeteta s autizmom – 4. dio

Ostavite komentar